12月17日晚，第二屆王者榮耀高校菁英杯年度總決賽于中山大學珠海校區前沙灘草坪落幕，與常規電競賽事不同的是，這次總決賽在專業賽事的基礎上特邀知名搖滾樂隊和主播嘉賓，并在現場設立了觀眾游玩區域甚至小吃攤，演出與互動貫穿整個賽事流程，以更貼近于音樂節的形式打造了一場屬于年輕人的狂歡。
來自清華、北大等16所高校的選手代表齊聚現場，在賽前舉行了校隊成立儀式?！皩W霸打電競”一時間成為熱議話題，#如何看待985學生當電競選手#，#電競能否成為985學生的新出路#，等多個相關詞條登上微博熱搜引發廣泛討論。
隨后，浙江大學Zjunior戰隊與武漢大學TAC戰隊在背靠大海的舞臺上展開激烈角逐，最終由浙江大學的選手捧起年度總冠軍的獎杯，杭州第19屆亞運冠軍選手武漢eStarPro.花海登臺為浙大隊長北辰頒發了FMVP獎牌。
相較于職業電競賽事的高強度和殘酷性，高校電競賽事在激烈的競技對抗之外，目光不止聚焦于冠軍，讓人更真切地感受到當代大學生的蓬勃朝氣，而高校電競在專業化、科學化、健康化方向的探索過程中，也凸顯出其在全民電競中的獨特地位。
學霸選手影響著社會對電競的認知
與全國大賽多個賽道之一的高校賽道有所不同，本次菁英杯是通過邀請制的形式在全國16所高校設立賽點分段舉行，并且參賽隊員都是人均高考630分的學霸。筆者在與眾多隊伍和選手交談的過程中，也了解到了各位學霸們在參與電競比賽時對于自身的清晰定位和不同收獲。
浙江大學校隊選手們從早晨6:30起床至晚8:00，除了晨練、用餐和午休時間外都被滿滿的專業課程占據，菁英杯的訓練和復盤被安排在晚上直至深夜23:00左右。其它隊伍也都不約而同地選擇在優先學業的同時，嘗試兼顧身體鍛煉與電競訓練，想要做到這一點并非易事，必須利用好碎片時間，或是根據學業情況進行輪換調整，因此大家每天的作息安排都健康且自律。
王者榮耀作為一項團隊競技項目，只有一個人自然是無法進行的。西安交通大學隊長何銳是一名大二的學生，而他的隊員則包括了大四，乃至研一的學長，菁英杯為他提供了結交新朋友的機會，大家因為共同的熱愛相識相知，并且不僅僅局限于電競，在生活和學習上也時常會互相交流、幫助。
從隊員到教練的轉型，對于高校學霸來說更是新鮮的體驗。中山大學教練呂東政在菁英杯上半年剛開賽的時候以中單選手的身份加入隊伍，但他內心并不滿足于只是當一名選手：“我從很早之前就一直看KPL的比賽，第一次看到QGhappy的Gemini教練就被他當時超前的游戲理解和靈活的BP能力震撼到了。從那之后便雷打不動堅持觀賽，并深入學習職業思路和BP，也是因此發現了自己對于成為一名選手，甚至是教練的渴望?！?/span>
北京大學在今年上半賽段闖進八強，下半賽段卻止步十六強，領隊孫子媛總結了這次失利：“因為之前的比賽其實我們是沒有輸過清華校隊的，因此當下半年的校際對抗賽輸給清華的時候，確實是給了我們當頭一棒，真正直觀的認識到了大家都是在進步的，如果我們停滯不前就一定會被超越?！毖哉勚杏心贻p人的傲氣，但沒有絲毫輕視對手，能看出對失利的不甘，卻又未顯露任何氣餒和沮喪，如此良好的心態自然也離不開北大精神的熏陶。
捧起冠軍獎杯、堅持自我提升、體驗不同角色、結識更多朋友、為母校爭光，菁英杯給學霸選手帶來的遠不止于此，而學霸們在收獲的同時，也在以自身的行為改變著大眾對于電競的認知。
筆者注意到除了校隊和場內的高校觀眾，在場地圍欄之外還有著一批“特殊的觀眾”，其中有晚飯后散步的路人、不辭辛苦來趕場的小吃攤主、以及背著保溫箱的外賣小哥，他們未必都熱愛電競，但看到旗幟上成排的高校的名字，必然都會在心里豎起一個大拇指。
途經海邊的時候，偶然聽到幾位負責救援的工作人員閑談：“現在打游戲居然這么大陣仗，當年我打游戲差點沒被老爹打死”，“剛剛一位60歲的阿婆說她還每天跟孫子一起打排位，反正王者我是看不懂，要是街霸6的話我就打?！?/span>
不知不覺間，電競其實已經觸及了生活中各個角落和圈層的人群，越來越多的人在不斷觀察、嘗試了解、甚至逐漸融入電競，而青春洋溢的大學生們正是所有電競用戶中最具代表性的群體。
健康電競是高校電競天然的使命感
“高校電競與健康電競一旦結合，它就天然具備了厚重的社會責任感和使命感?！北本┐髮W體育教研部健康電競運動發展中心執行主任錢鶴如是說道。
在傳統體育中，諸如CUBA、NCAA等高校賽事也是相當重要的一環，它們同屬于大眾賽事。但不同的是，高校電競之于大眾電競賽事的地位顯得更加特殊。
對于高校學子而言，電競只是他們未來千萬條道路中一個普普通通的可選項，高校電競賽事也未必能像傳統體育那樣為職業聯賽提供大量新鮮血液。但高校電競在專業化、科學化、健康化的可持續發展過程中，所產生的社會影響力、對選手訓練模式的探索和借鑒意義、以及對于青少年的引導促進作用是相比于傳統體育中的高校賽事更加突出的。
時至今日許多人仍然對電競抱有偏見，但其實想要達到競技層面還是有相當高的門檻。作為競技體育項目而言，電子競技項目可以鍛煉包括體力、反應、思維及意志力等多維度的能力，團隊項目中還能培養參與者的團隊精神，起到正向引導作用，而青少年作為電競的主要用戶群體，恰當的引導在他們成長過程中至關重要。依托于全國各大高校存在的高校電競，在與健康電競相結合的時候就必然承擔起引導青少年、讓他們的成長與愛好能夠和平相處、并產生正向促進的責任。
尤其在電子競技成為亞運會正式項目，以及電競體育化的大趨勢之下，高校電競該如何引導和促進青少年身心健康成長，這一份責任或許要比傳統體育的高校賽事要大得多，其難度和所需要付出的努力同樣也高得多，并且對于高校電競生態，乃至于整個電競生態都具有重要意義。
本屆菁英杯與北京大學體育教研部健康電競運動發展中心一起，搭建了以全國16所高校校隊為鏈接的聚合平臺，將通過長線合作的方式為電競生態注入不一樣的基因。顯而易見的是，高校電競這個賽道更注重身、心、志三個維度共同發展，以及對于電競價值觀的塑造，而其中潛在的職業選手和電競從業者，必然能充分發揮電競所代表的正能量。在中國職業電競賽事已經發展到世界頂級規模的當下，高校電競或許會是未來的一個重要發展方向。
決賽現場的小插曲，有缺憾才更值得期待
其實在這次為期兩日的總決賽中還有個小小的插曲：前日還非常溫暖的珠海在開賽當天氣溫驟降，由于場地背靠海邊受到風力和雨力影響，首日比賽被迫轉為線上。17號是賽程最后一日，所有工作人員一大早便到場準備，確保場內活動和比賽不會因天氣而出現意外。
每一個小場結束后，選手都會在設備上暖手，看得出這樣的環境下操作并不容易。但這絲毫沒有影響選手和觀眾的熱情，臺上武漢大學在被對手2:0拿到賽點時，并沒有想要草草收場，而是頑強地扳回一局，場下的觀眾同樣給予熱烈的反饋，現場觀眾和選手們始終熱情高漲。
最終，浙江大學以3:1的比分順利奪冠，雖然沒能達成戲劇性的讓二追三，但武漢大學的選手們也并未因錯失冠軍而失落太久，因為樂隊很快便再次返場，所有隊伍、選手和觀眾都沉浸其中，連后臺的工作人員也忍不住隨音樂共舞?？梢韵胂蠹偃鐨鉁貨]有如此寒冷，電競、搖滾樂、大學生、海風及月色共同構成的畫面會有多美好。
第二屆菁英杯在全場歡聲笑語中落幕，雖然有些許缺憾，但正因如此才讓下一屆更值得期待。相比上一屆，本屆菁英杯賽制升級，劃分出了上、下賽段及年度總決賽，時間跨度之久幾乎覆蓋全年，不知下一屆又會有怎樣的進步。而校隊的成立，意味著高校之間形成了一個近似于聯盟的體系，各高校之間不同項目、形式和規格的賽事都會逐漸豐富完善，希望未來高校隊伍中能夠不斷涌現出優秀的職業選手或電競從業者，那么毫無疑問，電競行業自然就是“985學生新的出路”。
編輯：楊煜瀅
